課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文一
College Chinese(Ⅰ)

開課學期

107-1

授課對象

授課教師

陳建男

課號

CHIN1081

課程識別碼

101 81010

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一3,4,5(10:20~13:10)

上課地點

博雅312

備註

領域別：閱讀與寫作
總人數上限：24人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1071CHIN1081_56

課程簡介影片

核心能力關聯

本課程尚未建立核心能力關連

基本素養關聯

課程與基本素養關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程旨在透過研讀文本與討論分析，促進學生對寫作技能的掌握，並能清晰表達論點，展現論述思辨的能力。本學期將以「報導寫作」為主。

課程目標

1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋，使學生熟悉人文思維，了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習，增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思，進而自覺其生命的價值與意義。
4.訓練學生邏輯推理、敘事分析的基本技能，辨別文學寫作與應用寫作之異，並具備應用寫作思辨、資料整理、論述的能力。

課程要求

課前預習文本，課堂請踴躍發言討論，作業勿抄襲。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

自編講義。

參考書目

蔡柏盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》，臺北：臺大出版中心，2014年。
馬克‧克雷默（Mark Kramer）、溫蒂‧考爾（Wendy Call），《哈佛非虛構寫作課：怎樣講好一個故事》，北京：中國文史出版社，2015年；《哈佛寫作課：51位紀實寫作名家技藝大公開，教你找故事、寫故事、出版故事》，臺北：商周出版，2017年。
威廉．布隆代爾（William E. Blundell），《報導的技藝：《華爾街日報》首席主筆教你寫出兼具縱深與情感，引發高關注度的優質報導》，臺北：臉譜，2017年。
其他書目隨講義附上。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	作業	70%
2.	課堂參與	30%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/10	課程說明
第2週	9/17	導論1：敘事、分析與評述閱讀篇章：張娟芬〈殺戮的艱難〉
第3週	9/24	中秋節放假
第4週	10/01	導論1：敘事、分析與評述閱讀篇章：胡慕情〈凝視殘酷之必要：台北與東京的「地下鐵事件」〉
第5週	10/08	導論2：邏輯、推理與論辯閱讀篇章：散文論戰（從鍾怡雯到黃錦樹、唐捐）
第6週	10/15	導論2：邏輯、推理與論辯閱讀篇章：詩的閱讀與創作（從廖偉棠、沈眠說起）
第7週	10/22	【實作範例檢討與解說】
第8週	10/29	導論3：文學寫作V.S.應用寫作
第9週	11/05	【實作範例檢討與解說】
第10週	11/12	報導閱讀與撰寫閱讀篇章：藍佩嘉《跨國灰姑娘》、李雪莉等《血淚漁場》選讀
第11週	11/19	報導倫理省思閱讀篇章：阿潑《介入的旁觀者》選讀
第12週	11/26	【實作範例檢討與解說】
第13週	12/03	採訪要則與閱讀訪談閱讀篇章：房慧真《像我這樣的一個記者》選讀【實作範例檢討與解說】訪談題目與構思
第14週	12/10	採訪要則與閱讀訪談閱讀篇章：《聯合文學》、《幼獅文藝》2018年6月專輯比較、《聯合文學》2018年7月各校文學社群訪談
第15週	12/17	【實作範例檢討與解說】訪談稿報告
第16週	12/24	【實作範例檢討與解說】訪談稿報告
第17週	12/31	元旦調整放假
第18週	1/7	學期總結